身心障礙者的天堂：瑪喜樂基金會、喜樂保育院

接續上一篇分享的好吃的蛋糕，今天我們要告訴各位，「有聲玩具」對幼兒語言學習的幫助。喜樂保育院語言治療師陳映如說：「藉著鼓勵幼兒玩弄各種有聲玩具，例如：觸壓電話玩具、玩具車、辦家家酒等玩具，在遊戲中增加小孩語言理解，及自發的口語能力。」

今天上場的有聲玩具像一間房子，門的旁邊有門鈴及門鑰匙，打開門後會發出小狗的汪汪聲。

創造好好玩的情境 引誘幼兒主動接近的意願

語言治療師故意在小朋友面前把玩有聲玩具，藉著重複拿鑰匙開門的動作，及小狗的汪汪聲的聽覺刺激，並以口語及非口語的方式，誇張的表現出玩具非常有趣的樣子，除了引誘小孩主動玩玩具的意願，也訓練小孩學習模仿能力。

創造有利溝通的情境

成功吸引小孩玩玩具的意願後，語言治療師陳映如會詢問小朋友，「打開門會聽到什麼？」、「小狗汪汪汪在哪裡？」、「那要拿什麼開門？」等問題，若小朋友答對問題，才給小孩玩玩具。

要注意提問題的方式要避免使用是非方式的問答，應盡量讓小朋友有機會提出疑問、請求或問題。

有聲教具對於幼兒或語言發展遲緩的小孩的語言學習有極大的幫助，藉聲音的回饋，引導小孩的學習動機，進一步提昇小孩的注意力及集中力；爸爸媽媽甚至可配合戶外的教學，從日常生活中擴展小孩的認知及語言發展，並激勵其自發的口語能力，增加與他人溝通互動，及社會學習的機會。