不放棄每個身障者的發展機會及確信生命有無限的可能，是「喜樂」的服務理念，於101年12月獲得中華民國啟智協會育智獎表揚的蘇菊滿老師，她用她的生命服務這群需要服務的身障朋友，讓他們發揮生命中最大的潛能及力量。
今天天氣冷颼颼，她帶領6位服務對象就洗車位置，牽著他們的手或以口語指導訓練，因為剛開始訓練，以員工的車先試洗，雖是員工的車，菊滿老師一點都不馬虎，指導每一位服務對象即使是細縫也要擦拭乾靜，看著他們在指導下完成工作，她更是大力的讚美與鼓勵。她以一顆熱誠的心及滿溢的愛來教育這群學習緩慢，但擁有成長空間的大天使。
蘇菊滿老師服務於喜樂保育院18年，當她到喜樂保育院上班時帶領職前組的大孩子，正值青少年的年紀，不會洗澡，上完廁所也不會擦拭，為他們洗澡時面對赤裸裸的他們，她很不好意思，但看到其他同事，有的還是年輕女孩，都願意為他們服務，難道已為人母的自己不行嗎？思考了一整夜，隔天她勇敢的接受挑戰，繼續上班，但所要面對的問題一一浮現了………………，阿政是一位善變的少年，指導工作不願意配合時會暴跳如雷，手指著老師一臉的兇樣，她以堅定的口氣，請阿政配合，並請他看其他人己完成的工作，阿政終於配合完成工作。
阿中總喜歡手上拿著布條，一坐上椅子就不想移動，更甭說是參與課程或工作。剛開始任由他去，參加在職訓練講師說：「孩子不能進步，有時是因為方法錯了」；因此她改變方式，以較堅持性的教導，首先，讓他加入掃地的行列，剛始一葉一次，後則將掃成堆的讓他掃入畚斗裡，一日復一日耐心的教導，現在，老師只須稍作提示，他就會將成堆的落葉掃至畚斗再倒入推車，看到阿中的進步就是菊滿老師最大的滿足。
阿治是一位英俊的帥哥，有著自閉的特質，每天蹲在教室角落，兩手摀著耳朶，發出嗯嗯聲。菊滿老師決定從零開始，一步一腳印的引導，但一天一天的過去，總是看不到一丁點進步，心裡正著急著該換什麼方式來指導時，阿治突然叫出她的名字，讓她心裡又驚又喜，高興的流下淚來。她拉著他的手蹲了下來，撿起他生平的第一片落葉。
蘇菊滿老師一路走來，幫助了許許多多身心障礙的大孩子，雖然辛苦，但也累積了特教的專業知能。她深深相信，只要給機會，他們會生活得更充實，她從每一位服務對象學習的過程中看到明天的希望。
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