身心障礙者的天堂：瑪喜樂基金會、喜樂保育院

為使早療孩子享有多元教育資源，提早適應正規教育模式；同時讓一般學童實際瞭解發展遲緩兒的特質，進而以同理、接納營造更友善的校園環境，故喜樂與儒林幼兒園長期進行合作，安排早療日托班的孩子每周一日前往隨班進行融合教育。

輕輕推開教室大門，迎來嶄新學習生活，坐定位置，跟著些微熟悉又陌生的同儕一起學習，或許在學習路上，早療孩子的步伐略顯緩慢、吃力，但幼兒園的老師總會適時地停下腳步，不求速度，用耐心引導他們逐步成長，

另一方面，班上學童對於來自喜樂的新面孔，小小心靈難免充滿好奇與疑問，但經過老師解釋，與幾次的相處經驗後，他們開始熟悉發展遲緩兒童的特質與需求，且願意敞開心胸，主動釋出善意，從課堂進度的關心，至課後相互遊戲，都體現出最完美的包容，同時也讓早療的孩子免去更多的顛簸，取而代之的是更加溫暖的支持與鼓舞，這對於促進他們於外界溝通互動、環境適應及各項學習能力的進步是有所助益的。

從起初對於環境陌生所引發的情緒，現今已能順應幼兒園作息，與師生達成良好的互動，這群慢飛天使在他們飛行途中又邁入了全新的里程碑，感謝儒林幼兒園願意提供融合的機會，讓彼此都能擁有不同的看見與成長。